现代中国教育中，最缺乏的是逻辑教育。在一个缺乏逻辑的社会中，人们观察事物往往只看表面而忽略本质，只看局部而忽略全局，只看自己而不谈国家和人民。
缺乏逻辑思维的人，就是一个机器人，你给他输入什么程序，它就完全按照程序运转，绝不越雷池半步。在寺庙里，那叫“照本念经”，在学校里叫做“死读书读死书”，在军事上叫做“纸上谈兵”，在政界官场叫做“亦步亦趋”，在哲学上叫做“形而上学”，在民间叫做“人云亦云”。
有人慨叹当今大学生就业难，究竟难在何处？有人开出药方，说减少招生规模，增大大学生的社会稀缺性，大学生就业难自然就化解了。而大学生就业难的本质却是，我们的教育缺乏创新意识，让学生穿行于题海之中，而忽略了学生的逻辑思维能力的培养。很多大学生只想坐等天上掉“馅儿饼”，而不会到社会上，利用自己的知识资源开创一片天地。
一大批高文凭年轻人通过考试进入公务员队伍，他们只知道唯长官之命是从，而没有职场长远目标规划，更没有让自主创新意识在职场发挥任何作用，因为他们根本就没有这个意识。反过来，他们又慨叹，公务员耽误了自己的青春年华而愁肠百结，自怨自艾。
最可悲的是，中国庞大的知识分子群体，他们或许是学贯中西的大学教授，或者是在某个行业叱咤风云的专家，或者是文化界著作等身的学者和作家，很多人缺乏逻辑思维，文章写得云来雾罩，但缺乏灵魂，缺乏底层逻辑，经不起事实和实践的推敲。
所以，当今社会，大学生已经不是“天之骄子”，“教授”、“专家”也不再是社会仰慕的群体，而是笑话百出的可怜虫。某知名作家到日本转一圈儿，回来就开始在钓鱼岛问题上为日本站台了，某文学院博士生导师到日本转了一圈，回国后便开始在“南京大屠杀”问题上为日本“伸张正义”了，某诺贝尔文学奖获得者最近开始鼓吹“吃饱了才能谈道德”云云，可笑可悲之事不一而足。
最可悲的不是出现了这些不讲逻辑的精英人士，而是精英人士只要有一点风吹草动，都会引起社会的追捧和跟风。有人在留言区恶狠狠地说：“这个问题，已经有历史定论，你再说这方面的东西，难道你是想搞运动吗？难道领导人的错误还要重演吗？”
我仔细玩味“错误”一词的内涵，不禁让我浑身直冒冷汗，因为直到今日，伟人晚年仍然被定义为“错误”。但冷静下来思考这个问题，我又恍然大悟，因为在缺乏逻辑思维的大环境里，“错误”和“正确”的内涵和正常人是不一样的。正像罗刹海市故事中，一表人才的马骥在罗刹国只是一个小丑而已。
今天，我自虐一下，喝一碗迷魂汤，站在那些“聪明人”的一方，说说伟人当年犯下的“错误”。
伟人不该把“主义”看得太过重要，有人想单干，就让他们单干，有人想搞什么主义，就让他们搞，和大家一团和气不好吗？那场运动，让多少人不敢胡作非为，多少人不敢多吃多占，多少人不敢胡说八道，多少人不敢吃里扒外！当您不在这个世界的时候，哪管它洪水滔天，哪管它天塌地陷！那样不潇洒吗？
伟人不该为难为文化人，不能让这些精英人士和老百姓平起平坐，应该让人家显示出自己高人一等的“人上人”气派，否则，谁还会“十年寒窗”拼命读书呢？您难道不知道文化人会写小说，写书吗？难道您不知道人家会办杂志编故事吗？
伟人不该让知识青年“上山下乡”，应该让这些年轻人待在城里面。分不清韭菜和麦苗，不照样可以坐办公室吗？不照样可以当作家吗？不照样可以当干部吗？“上山下乡”耽误了多少“人上人”的青春年华？
伟人不该让教授蹲“牛棚”，和百姓同吃同住同劳动，耽误了人家跪舔美西方的大好时光，耽误人家少写了多少本鼓吹“自由经济学”的书籍！不该让医疗卫生的重心放到农村，耽误了多少“医疗专家”走上“致富路”！耽误了多少专家、教授向国家提出“销毁中国核武器，向美国示好”的“大智慧”建议！
伟人不该勤俭节约，您穿上补了七十三个补丁的睡衣，穿着土里土气的棉线袜子，穿着不能再修的皮鞋，让那些把皮鞋擦得锃亮，整日山珍海味，养了一大群情人的的官员情何以堪？
当一个人只看到自己而忽略别人，只看到眼前而忽略未来，只看到局部而忽略全部，只看到现象而忽略本质的时候，这个社会必将是人妖颠倒，善恶不分的！最后用诗人臧克家的诗《有的人》回应那些不知道天高地厚的人：
“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”
如果为人民利益着想是错误，为国家民族前途殚精竭虑是错误，为子孙后代的幸福安宁愁肠百结是错误，我祈祷老人家，这样的错误您还是多犯一些吧！
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